临夏回族自治州人民政府办公室关于印发《临夏州劝返复学学生保学工作制度》的通知
【 來源:州政府办公室 瀏覽次數:2024 添加時間:2019-05-21 】

臨州辦發〔2019〕43號

  

臨夏回族自治州人民政府辦公室關于

印發《臨夏州勸返復學學生保學工作制度》的通知

  

各縣(市)人民政府,州政府有關部門:

  現將《臨夏州勸返復學學生保學工作制度》印發給你們,請結合各自實際,認真貫徹執行。


                                                                                                             臨夏回族自治州人民政府辦公室

                                                                                                                        2019年5月20日


  臨夏州勸返復學學生保學工作制度


  為了認真貫徹落實全省脫貧攻堅重點領域固強補弱現場推進會、全省教育脫貧攻堅沖刺清零現場推進會及州委十二屆九次全會和全州脫貧攻堅總攻動員大會精神,全面做好勸返復學學生的保學工作,特制定本制度。

  一、州教育部門保學工作職責

  1.負責全州控輟保學工作領導小組辦公室的具體工作,落實領導小組的安排部署,層層分解保學任務,及時協調、組織召開專題會議,了解工作進展,掌握工作動態,落實相關工作任務。

  2.充分發揮教育行政部門的指導作用,做好指導監管,加強學籍管理,指導各縣市制定學業水平測試辦法,規范義務教育完成證書的發放。

  3.對全州學生入學狀況、輟學情況、勸返復學情況進行動態監管,做好數據匯總分析和上報。

  4.對各縣市學生資助政策落實情況進行檢查指導。

  5.指導各縣市制定完善“一生一案”,開展督導檢查,及時解決發現的問題。

  二、縣市教育部門保學工作職責

  1.根據州教育局和縣市黨委政府的安排部署,做好本縣市保學鞏固工作。

  2.與各學區區長、學校校長簽訂保學工作責任書,明確工作職責,落實工作任務。

  3.對勸返復學的學生配備必要的教材和教學設備,加強寄宿制學校建設,為勸返復學學生創造良好的學習和生活環境。

  4.因人施策,科學合理分類編班,制定學業水平測試及義務教育完成證書發放辦法。

  5.完善義務教育扶貧助學工作機制,認真落實義務教育“兩免一補”、學生營養餐、寄宿生生活補助等惠民政策,對符合資助政策的殘疾學生和殘疾人子女優先予以資助。

  6.加強學校管理,加強校長和教師隊伍建設,把學校辦成學生學習的樂園,保證學生“留得住、學得好”。

  三、學校(學區)保學工作職責

  1.加強學生動態監管,學生無故一天不入校,由班主任做動員工作并向學校報告;兩天不入校,由學校上門了解情況,再次做動員工作;三天不入校,由學校向鄉鎮政府報告,鄉鎮、村采取措施督促學生返校。

  2.做好勸返復學學生的思想品德教育和心理健康教育,關心他們的心理健康,及時進行心理疏導,培養積極向上、奮發有為的品德。

  3.建立學生家訪制度,學校指定專人定期對勸返復學學生家庭逐戶走訪,全面了解學生家庭情況。

  4.學校對插班就讀學生,按義務教育課程方案和課程標準,開齊開全課程。要在國家義務教育課程方案框架內,制定符合復學學生特點的教育教學方案,根據學生學業水平制定專門的教學計劃,創新教學形式,增強課程的靈活性和實用性,滿足學生個性化發展要求。

  5.規范學校的學籍管理,嚴格入學、轉學、休學、復學等學籍管理手續,建立“小學送、初中接”制度,加強對小學畢業生的升學管理。對實際在校學生與學籍注冊進行比對,對未在校就讀的學生列出清單,及時匯報教育部門和鄉鎮政府。

  四、學校校長保學工作職責

  1.各學校校長是學校保學工作的第一責任人,校長與班主任、教師簽訂保學責任書,把保學任務落實到班,分解到人,層層靠實,年度考核結果作為教師評優選先、職務晉升的重要依據。

  2.成立學校保學工作領導小組,加強對勸返復學學生管理,認真分析學生失輟學原因、在校學習生活、學習興趣、個人愛好、個性化需求等情況,有針對性地制定勸返復學學生的幫助辦法和措施。

  3.校長要深入了解每個勸返復學學生的情況,為每個復學學生指定專門的幫扶教師,增強學生學習興趣和信心。

  4.及時主動地向教育部門、鄉鎮政府(街道辦事處)匯報,解決保學工作中的實際困難和問題。

  五、班主任和教師的保學職責

  1.班主任是班級保學工作的主要責任人,各任課教師要全力配合班主任的保學工作。

  2.班主任和任課教師要對勸返復學學生給予特別的關愛,及時關注學生思想動態,關心他們的學習和生活,耐心施教。

  3.班主任和任課教師要對勸返復學學生給予專門的學習輔導,成立同學之間結對幫扶學習小組。根據勸返復學學生實際情況,研究教學方法,合理安排教學內容。




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